实践四年示星﹒学假课题展示抓牢研究的三动展玩出活动量感精彩基于级数践活期实

又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。学生的星﹒体验更为丰富。看看哪里藏着“升和毫升”，展示▏抓展示走进超市，牢实寻找生活中“千克”和“克”。践活究的假期引导家长关注学习过程，动玩核心素养背景下，出量彩基还用这个自制的感精“量杯”量了很多家里的物品，还提升了动手操作能力，于课孩子们不仅将自己的题研知识与活动结合，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的年级重要组成部分，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的数学实践紧密联系，从而培养量感，活动数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，关注孩子健康的星﹒发展。估计1千克各有多少个，三年级学生利用假期，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，画出了自己的所思所想。并选择用文字纪录下来。孩子们记录不同物品的净含量，我们将创建完善的过程性评价、很多学生收获颇丰，调动家长和孩子一起参加活动，关注习惯养成，最后，发展学生们的数学核心素养，激发他们的学习兴趣，多元主体性评价，接着，他们先是来到超市自选果蔬，在活动中深化，这个过程中，并估一估果蔬的质量，10克黄豆有多少粒，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，10克绿豆有多少粒。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，找出重1克的物品，

其中，掂一掂，培养学生的数学核心素养。激发学生的兴趣和潜能。再称一称、孩子们还借助生活中的物品，开展了“小容器大世界”的活动探究，评价的主体更加多元，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们选了几种食物，它既充实了孩子们的假期生活，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。开展多样的研究活动，让学生在生活中体验，绘制了手抄报，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，在超市中，数一数。（赵情）

记录在探究单上。写下了数学日记，又称了一称，发挥创意自制了一个1升的量杯，并绘制了精美的数学手抄报。他们先是和家人走进超市，经历整个探索过程，学生们结合自己的生活和感受，